COMPÉTENCES GLOBALES
L’activité de correspondance grâce aux outils technologiques et à l'échange entre élèves permet de développer les compétences en communication et en citoyenneté de nos élèves.
La communication |
La citoyenneté |
Socioconstructivisme
Avec la correspondance et les échanges, les élèves sont au centre de leur apprentissage et il y a un rôle de collaboration entre tous les participants de l’activité.
En fonction de leurs questions, opinions et réactions, les élèves construisent leur propre savoir. Cette activité est authentique et peut favoriser la motivation intrinsèque des participants. |
habiletés cognitives visées
PERCEPTION et ATTENTION
La correspondance entre salles de classe permet de susciter la perception des élèves, c’est-à-dire de recueillir et de traiter l’information envoyée par d’autres élèves. Par la suite, le traitement de ces informations nécessite l’attention des élèves. Ils pourront prendre l’information et effectuer une action par exemple, écrire une lettre ou envoyer une vidéo tout en traitant l’information de l’élève précédent de manière approfondit. Pour comprendre et réagir à un message (tel que l’attente du curriculum le demande) il est implicite que l’élève développe la pensée de l’autre à un autre niveau. C'est donner son opinion et développer son esprit critique. Pour cela, il est essentiel de modeler des stratégies en salle de classe pour guider les apprenants. |